桑德兰大学 — AO 通往 QTS
一条正式发布的英国合格教师资格路径。
《SinoUK 英国 QTS 标准与实践指南》(UK QTS Standards and Practice Guide) 阐述了一条经国际对标的路径,由桑德兰大学教育学院共同参与评估。
影响与成果
实践中的影响
教育合作的成效由教师、学校与学生共同衡量。自 2019 年起,SinoUK ITDC 支持在华英式国际学校的教师专业成长、学校发展与英国合格教师培养。
要点一览
以教师、学校与专业标准来衡量。
四项指标见证中英教育合作的持续深入。
2019
合作起始年份
自 2019 年起与在华英式国际学校持续合作。
21
位教师获得英国 QTS
通过桑德兰大学 AO 路径成功取得英国合格教师资格。
3+
个长期合作项目
与合作学校及大学伙伴保持长期合作关系。
35+ 年
教育领导经验
综合教学、教师指导与学校领导经验的合计年限。
专业成长
支持教师不断成长。
当专业发展融入学校日常生活时,其成效最为显著。通过教师指导、课堂观察、教练与专业评估,SinoUK ITDC 帮助教师建立教学自信、反思实践,并获得国际认可的专业标准。
过程证据
成果背后的工作纪录。
来自 CPD 工作坊、教师指导、大学合作活动与学校表彰活动的照片。
表彰与成就
专业标准的体现。
从项目与教师、学校、大学合作方的工作中,呈现四个方向的认可成果。
教师专业认可
面向一线教师的正式认可。
完成评估路径的教师将获得英国合格教师资格 (QTS)——一项在国际学校教学中被认可的专业标准。
长期学校合作
扎根真实课堂的专业评估。
课堂观察、证据审阅与教师指导,均在与在华英式国际学校的多年合作中开展。
教育领导与 CPD
融入学校日常的专业发展。
持续专业发展 (CPD)、教练与反思实践与学校高层及学科组共同展开,融入学校日常运作。
“我们相信,可持续的学校改进,来自长期的合作、以证据为基础的教师指导,以及彼此之间的专业信任。”
长期合作
与合作机构共同积累的记录。
中心的工作建立在与学校领导及学术合作方的持续协作之上——不是一次性活动,而是横跨数个学年、循环进行的教学、指导、评估与回顾。
联系我们
与我们携手,培养下一代优秀教师。
无论您是学校、大学或教育主管部门的负责人,我们都欢迎就教师指导、持续专业发展 (CPD) 项目及长期合作展开交流。